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“男阿姨”叫好不叫座 对幼儿教育男老师的呼唤，一直是人们关注的焦点，希望通过男性幼儿教师改变儿童性格构成的呼声也很高。当初这所幼儿师范学校到幼儿园去了解情况，在社会上做调查，觉得有必要培养男性幼儿教师，才试探性地招收了男学生。 休 闲 居 编 辑 没想到，还有一年就要毕业了，这批预想中会受到社会和学校欢迎的未来男性幼儿教师，却遇到了他们自己也没有想到的尴尬。他们并不是真的那么受欢迎！ 该校一位幼师教师说，遇到的阻力来自两方面：一方面是社会的，家长们只能接受男“阿姨”给孩子们带来阳刚之气，却坚持认为男老师照顾孩子不可能像女老师那样细致周到。在这个城市的一家幼儿园，曾经有过一名男老师，因为偶尔的失误让孩子摔了一跤，结果引来一批家长的“抗议”，本来就有心理压力的他，只好一走了之。“其实，这样的失误女老师也有，可是家长就是不能容忍男老师的粗心！”一位幼儿园里的女老师坦言。 另一方面的原因是男学生自身的、传统的“大男人不带孩子”的观念，让他们很难充满信心地去学习和工作；同时，男老师的个人素质也有待提高，大多数男老师在舞蹈、音乐等文艺课上缺乏女老师的灵气。 “我们对男老师的培养，只是中等教育，他们的综合素质还有待提高。”幼儿师范学校的老师说，“在家里，好爸爸多得是，可是一个男幼儿老师，要真正走上教育第一线还很难！” 考虑到这些学生将来的就业和个人发展，师范学校希望通过这样的课程调整，让男老师学到更加适合男性个性的知识，在不能走到教学第一线的时候，也能找到一份工作。 课程的调整增加了学生们走上其他岗位的可能，但在很大程度上却削弱了男性幼儿老师走上教育第一线、做“亲密男阿姨”的可能。 与此形成对比的是，在该市的一家幼儿园，有8名外国男老师和孩子们打成一片，越来越多的家长要求把孩子送到外国男老师的课堂上。这个幼儿园里，没有一名中国男老师。该幼儿园的老师表示，幼儿园需要男老师是一定的，因为男老师对孩子们各方面的影响巨大。可是我国男幼教的水平还不够，只好从国外聘请。外教带的孩子思维都很活跃。 距离学生毕业还有一年，幼儿师范的老师们对这些男学生的就业信心在目前的社会背景下，有些打折扣。入世将给中国幼儿教育带来很大的冲击，我们的幼儿男老师能在这里拐过自己的弯吗？ 转载自中国青年报 |