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一、运动
1、独坐 独自坐是婴儿运动发育的一个转折，它表明婴儿的运动发育有了一定
的成熟性，婴儿活动范围及自主性都有了一定的增加，这有助于他（她）接触和学
会更多的东西。
2、学爬 自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会，开始他（她）可能会
有时趴着玩儿，但不能向前爬行，此时家长可有意识地教婴儿练习爬，前面可放一
些玩具逗引小儿去抓，后力可将手放在婴儿的脚底，给他（她）一定的力，帮助学
会向前爬行。
3、婴儿操 通过做婴儿体操，主要练习上肢、下肢、翻身及坐的动作。
二、认识
1、玩具倒手 此时婴儿开始发展双手共同的活动。首先是倒手，这种最初的双
手配合活动是十分重要的，它可以早期观察出双手的活动是否正常、一致，两只手
是否有对在一起的趋势。在和婴儿玩时，可有意识地连续向一只手递玩具或食物，
训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手。
2、抓取小物体 婴儿在练习抓握较大物体基础上，要给婴儿一些小的物品，如
小糖豆、小米花等。首先训练婴儿的注意，是否一下就看到，以后婴儿会练习抓取
。
三、语言
1、模仿发音节 随着婴儿与外界接触和亲人往的增加，婴儿的发音反应越来越
强烈，好像总要说些什么，此时已不是单独的元音或辅音，而是发出一些音节。家
长要有意识地教一些音节的发音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。婴儿可很清晰地模
仿发出这些音，但没有任何意义。
2、语言信号反应 当家长多次地重复某一语词（多是名称）并与实际东西联系
时，婴儿会逐渐理解了这一语词的意义，并建立了这一信号的反应。如，经常叫婴
儿的名字，他（她）会对自己的名字很熟悉，当你喊他（她）时，他（她）会马上
抬头或转过头来看。
四、生活与交往
认人 婴儿经过了对人的泛化认识后，逐渐有了分化的认识，开始出现怯生的
表现，这是婴儿的进步。此时要多给婴儿接触人的机会，观察他（她）对熟人、生
人的不同反应，教会其对熟人用微笑或发音来打招呼，对生人逐渐适应。
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