性教育教师教学质量不高
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  发布时间：2004-12-26 17:15:26

1988年以来，政府有关部门发文在全国各中学生青春期性教育，这样，全国就有不少教师从事这一工作。但是，有些人从事这一教育并不愉快，前不久，有一位性教育教师对我说：
　　
　　“在学校里，性教育老师好像是低人一等的，什么物理、化学、语文都很‘正统’，只有性教育好像就不那么‘正统’，有的教师别的课讲不出来，学校就派他来教性教育课。”
　　 休 闲 居 编 辑
　　这位教师讲的是实际情况，这也是传统保守势力的表现形式之一。政府虽然把性教育列为九年制义务教育的必学课程之一，但是许多人视为“低下”、视性教育为“不正统”的观念并没有完全改变过来。性问题关系到人们的一生的幸福与健康发展，关系到社会的稳定与进步，他们并没有很好地认识到。性教育课程的重要性和对性教育老师的高要求，他们也没有充分认识到。性教育有它的高要求和重要意义，并不是任何教师都能拉过来对学生进行性教育的，性教育老师至少应该具备以下的要求：
　　
　　1、对性的重要意义有充分认识，至少自身要破除性神秘感；
　　2、要有比较广博的知识基础，因为性教育涉及教育学、心理学、伦理学、社会学、医学等方方面面。
　　3、有良好的道德品质和作风，讲性教育课，既严肃又亲切。
　　4、善于语言表达，诚恳直率，讲的清楚而又有分寸。
　　5、能和学生交知心朋友，能使学生对老师讲心里话，从而能针对他们的心中秘密进行指导和帮助。
　　6、保守学生的秘密，对学生高度负责。
　　
　　请看，以上这些条件难道是每个教师都能具备的吗？教师如果不具备这些条件，能够很好地进行性教育并取得良好的效果吗？性教育课程难道不是十分重要，性教育老师难道不是十分光荣的吗？现在，有些中学虽然开展了性教育，但是效果不好，有些性教育课几乎等同于生理卫生课，这可能和不重视培训性教育老师、教师质量不高大有关系。