与胎儿最好的沟通是抚摸
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发布时间:2007-12-21 08:05:32
休 闲 居 编 辑
为啥会有这样的“神童”?
马诺然出生在北京,一个公务员家庭。她出生后第12天,突然做了一个90度的侧翻。按照孩子体格和神经发育的普遍规律,在满3个月以后才能翻身,当时所有人都认为马诺然的翻身动作纯属偶然,然而,到了满月那天,她又重复了一次同样的动作。令人称奇的还不止这些。这个小家伙在4个多月的时候就能坐住,在1岁零8个月的时候,不扶任何外界的物体,自己就可以完成上下楼梯。
无独有偶。翟逸清出生在天津的一个普通家庭,她刚出生时就表现得与众不同:喜欢盯着满墙的母乳喂养的宣传画看,从左到右,转着圈看,脖子就没有耷拉过。接下来的事情更是让人觉得不可思议:她对文字和语言表现出浓厚的兴趣,5岁时已经开始独立谱曲,7岁的时候,她的英语已经达到高中水平。
上述两个孩子,他们都有着明显超出同龄孩子的能力,是偶然还是必然?据了解,他们的父母都曾经对孩子提前进行过胎教。那么,胎教这种说法真有科学依据吗?
胎教的科学依据何在?
中国优生优育协会胎教委员会主任委员刘泽伦说,胎儿在出生以前是不能接受教育的。对此,天津第一中心医院产科主任医师赵忠桢也持有相同的观点:小孩在妈妈肚子里不可能接受教育,因为它还不具备认知能力。
精子和卵子结合成为受精卵以后,就开始了细胞急剧分化的过程,初步成型的胎儿随着发育,它的能力不断增强。4个月的胎儿已经开始在母亲的子宫里活动,母亲已经能够感受到胎动了,6个月时,胎儿的听力几乎与成人相当了,逐渐它有了味觉、嗅觉和视觉。我们只能借助现代科学仪器,才能更多地了解封闭在母亲子宫内的胎儿,看到这些变化。
尽管6个月以后,胎儿有了许多功能,但它只能在子宫里听到宫内的胎音,或者外界传到宫内的声音,它的眼睛是看不到的,它还不能够通过眼睛看到的、耳朵听到的或所摸到的东西,对某一个物体有一个完整的认识。所以说,胎儿处于一个封闭的环境里,没有自主的认知能力,是不能接受教育的,这种观点已经被越来越多的人所认同,但是胎儿能够感知外界刺激,能够随着母亲的情绪波动而活动,这却是个事实。胎教到底指的是什么?
胎教到底指的是什么呢?
翟逸清和马诺然在胎儿时期都接受了什么样的胎教呢?
其实,胎教不应当作为一个教育的内涵去理解,它应当是对胎儿的大脑发育一种良性的促进作用,胎教的本质应该说是给胎儿提供一个生长发育的良好环境,使它生长发育得更好。
翟逸清的妈妈黄杰向记者讲述了她怀孕的过程。1996年初,32岁的黄杰怀孕了,要做妈妈了,她有些紧张,因为她担心自己的年龄。最佳的生育年龄,女性25~29岁,男性30~35岁,如果说这个年龄的夫妻生的优生儿童占多数,那么黄杰等于错过了这个最佳的生育年龄了。
生一个健康聪明的宝宝是每个父母的愿望,黄杰夫妇也不例外,他们想利用胎教达到优生优育的目的。然而在当时,人们对胎教还没有一个完整的认识。那个时候,所谓的胎教,好像就是听听音乐。夫妻俩一起到天津市第一中心医院产科寻求帮助。赵忠桢是该院的产科主任医师,多年从事胎教课题的研究,她的回答跟黄杰夫妇心目中的胎教多少有些不同。她只是说:母亲在怀孕的期间,要求情绪好,要求营养全面、合理、均衡,要荤素搭配,粗细搭配,同时,孕妇还应该经常到氧气丰富的地方去,比如公园等环境优美的地方,去吸点新鲜空气。
赵忠桢并没有主张她们过早给胎儿听音乐,而是第一步就强调,通过情绪和充分的营养,对胎儿大脑进行促进。黄杰夫妇在半信半疑中接受了这个计划。
马诺然的妈妈马银平也回忆了当时怀孕时的情形。她是在最佳生育年龄25岁的时候怀的孕,相同的是,她与黄杰一样,都是在舒心安静的环境中,给胎儿的发育提供了充足的营养。
尽管马诺然的出生时间比翟逸清晚了五年半,但是这两个孩子出生后同样都表现出了不同寻常的举动,这让她们的父母都确信了这种大脑促进计划的科学性。
其实,最早提出胎教之说的是中国,古代的周文王、周武王的母亲都做过胎教,她们的方法是,眼睛不看不正经的颜色,耳朵不听淫秽的乐声,口不出狂傲的话语,用这样的方法对胎儿进行教育。现在看来,这多少有些唯心的成分在里面,但是这也提示了一个道理,就是母亲在怀孕的时候,应该保持一个安静、舒畅的心情,也就是育儿专家们所说的优良环境养胎。从一个需要借助放大镜才能看清楚的受精卵,发育成三四公斤的胎儿,营养完全是从母体中获得的,像蛋白质、碳水化合物等等,缺哪样都不行。对于胎教,我们可以这样理解,它不是对胎儿进行教育,而是给它创造更好的生长发育环境,很重要的一点,就是让孕妇在舒心的环境里保持均衡的营养,从而保证胎儿发育所必须的充足的营养。
与胎儿最好的沟通是抚摸
为什么翟逸清在她出生第12天的时候,就能做90度的侧翻动作,1岁零8个月的时候就能自如上下楼梯呢?这些超常行为是偶然吗?
刘泽伦教授认为,这些超常之处,归功于父母早期合理的营养和对身体的抚摸与感官刺激。刘泽伦是中国优生优育协会胎教委员会主任委员,国家八五攻关项目胎教课题的负责人,同时,课题组的另一位成员赵忠桢,在临床中也证实了这种刺激的科学性。显然,这两位专家的说法是毋庸置疑的。
赵忠桢医生说,胎儿在3个月的时候就有了触觉,也就是它在身体表面已经分布着神经末梢,无意中碰到时,它会做出反应,同时在这个时期,它的大脑也在快速发育,细胞的数量决定大脑的容量。科学家们认为,可以利用胎儿的触觉,对它进行良性的刺激,使它通过建立触觉神经通路,把信息传到大脑皮层,使神经元有更多的分支来传递信息。实践证明,凡是接受抚摸刺激的胎儿,它的灵敏度高,而且肌肉力量强壮,出生后抬头、爬行、行走动作都要比没有接受抚摸刺激的孩子要早。
在抚摸的刺激下,翟逸清和马诺然经常在妈妈子宫里“散步”,练就了强壮的体魄,他们出生后超常的表现,证实了适当的抚摸刺激对胎儿的作用。
胎儿对音乐有感应
除上述之外,按照专家们制定的胎教计划,两位“神童”的母亲在怀孕5个月以后,都对胎儿进行了音乐刺激。时间一长,如果在某个固定的时间不给胎儿听音乐,它就不乐意,它就会拿小脚丫踹你,或者说是用头撞你,以此表示抗议,这说明胎儿对音乐是有感应的。
目前比较常用的音乐胎教传声器,它有两个传出部分,一个是给妈妈听的,一个是给胎儿听的。科学家做了许多实验,发现声音中最响的部分不高于2000赫兹的音乐,胎儿听起来比较舒服,最响的部分如果高于2000赫兹,胎儿会不舒服,会躁动,因为胎儿在6个月之前,听觉系统还没发育完善,很容易受到伤害,所以,孕妇们最好不要去噪音比较大的场合,避免伤害胎儿的听力。在安静的环境里,放些舒缓的音乐也能起到较好的效果。科学家通过大量的研究表明,支配音乐能力的中枢分布在右半球,而对于大多数人来说,优势半球在左脑,音乐的刺激,促进了胎儿右脑的发育。
刘泽伦说,他做过一个统计,接受过科学的音乐胎教的胎儿,出生后听到同样的乐曲时,会停止啼哭并露出舒服安逸的表情,这说明,胎儿时期的刺激,在孩子大脑中留有刺激的痕迹。当然,对胎儿进行音乐胎教,还要听取医生的建议,不要过早,要在6个月之后。上述两位“神童”的妈妈在怀孕期间所做的胎教,包括了合理的营养,必要的抚摸刺激、音乐刺激,另外她们还经常对胎儿说话,让它熟悉身边亲人的声音,这些良性的刺激,都能促进大脑的发育。那么,科学的胎教还包括哪些呢?
光照刺激有助胎儿发育
胎儿在妈妈肚子里一片混沌,什么也看不见,但用手电筒的光照射子宫时,超声波记录会发现胎儿眨眼睛的动作,就是这样一个动作,说明了光照能刺激它相应的视觉神经,使它发育。
马银平回忆说:用手电筒照,一开始是没有什么感觉,慢慢到了后来,就感觉它好像追着手电筒的光走,有时候能在你肚子里翻一个跟头。
刘泽伦教授说,人们应该抓住胎儿大脑发育的关键时期,使孕育在母亲子宫内的胎儿的某些能力得以充分发挥,促进胎儿大脑的发育。人们往往把一些有超常行为的孩子,比如,记忆力强、有特殊才能的称为“神童”,给他们戴上一个神秘的光环。从马诺然和翟逸清这两个孩子身上我们可以看出,只要是正常的孩子,给大脑提供一个充分发育的环境,都能够有这样的能力。其实,只要方法得当,神童并不神秘。
“天才”还要靠后天培养
翟逸清和马诺然是幸运的,她们提前接受了胎儿大脑促进方案,除此以外,她们的父母还对她进行了后天良好禀性的培养。比方说,翟逸清对她所关注的事情,不管是学习还是玩,都能够坚持一定的时间。马诺然生活特别有规律,她已经表现出勇敢、做事情专注、不爱哭闹的性格。
赵忠桢医生说:凡是接受胎教的孩子,我们只能说,她的智商、智能的发育,明显比一般孩子要早。但是,维护和促进了胎儿大脑的发育,不等于造就了神童,不等于造就了天才,“天才”是要靠后天的培养。
其实这个世界上没有“神童”这一说,前面所提到的胎儿大脑促进方案,马诺然和翟逸清已经从中受益了。有了先天的大脑网络基础,还缺什么呢?中学课本里有一篇古文叫《伤仲咏》,大家也许还能记得,应该说文中的那个孩子先天条件非常好,但是他的父母没有注意对他进行后天培养,到他成年以后,他已经跟一般人没有什么差别了。这个故事给了我们一个启示,那就是先天的教育实际上是打好基础,后天的教育实际上是加固,使大脑进一步发展。
优生优育现在已经成为父母们所追求的目标,生一个健康聪明的宝宝,除了先天的遗传因素之外,把孩子培养成一个健全的人还是一个系统工程。以胎儿大脑促进方案为主的胎教计划已经实施近10年了,许多家庭已经从中受益,当然,这可能需要一代人甚至几代人去验证,关于人类大脑还有许多未解之谜,随着科学的发展,或许还有更多的方法让大家去尝试。
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